Por trás de cada criança que enfrenta desafios no processo de aprendizagem, há quase sempre uma rotina intensa de cuidado, adaptação e persistência dentro de casa. Foi a partir desse entendimento que a Prefeitura promoveu o encontro "Cuidar de quem cuida", voltado às mães de alunos com deficiência da rede municipal. A proposta foi simples e direta: criar um espaço de escuta e orientação para quem sustenta, no dia a dia, parte essencial da inclusão.O encontro reuniu mães, educadores e profissionais da área social em um momento voltado ao diálogo e à troca de experiências. A programação contou com a participação da psicopedagoga Keytte e da assistente social Isabele Soares, que apresentaram orientações sobre acompanhamento pedagógico e acesso a serviços da rede de assistência. A abordagem buscou esclarecer dúvidas frequentes, além de oferecer caminhos práticos para lidar com desafios relacionados ao desenvolvimento escolar e à rotina familiar.O prefeito Nilson Diniz ressaltou que a iniciativa parte da necessidade de olhar não apenas para o aluno, mas também para quem está ao seu redor. "É fundamental compreender a realidade dessas famílias. Quando a gestão cria espaços como esse, está dizendo que essas mães não estão sozinhas. Nosso compromisso é garantir apoio e fortalecer essa rede de cuidado."Impacto direto na aprendizagemPara a secretária de Educação, Ana Nilma, o suporte às mães influencia diretamente o ambiente escolar e o desempenho dos alunos. "Quando a família se sente orientada e acolhida, o processo educativo acontece com mais segurança. Esse tipo de encontro ajuda a alinhar expectativas e a construir uma relação mais próxima entre escola e responsáveis."A proposta da gestão é manter ações voltadas ao acompanhamento das famílias e ampliar iniciativas que integrem educação e assistência social. A ideia é fortalecer, de forma prática, o suporte oferecido aos alunos com deficiência e às pessoas que acompanham seu desenvolvimento. Ao investir nesse tipo de ação, o município sinaliza que a inclusão não se limita à sala de aula, mas envolve uma rede mais ampla, que começa no acolhimento e se sustenta no acompanhamento contínuo.Inclusão construída no cotidianoMais do que um momento pontual, o encontro reforça uma linha de atuação que depende da continuidade do acompanhamento e da articulação entre diferentes setores. A troca entre as participantes também foi um dos pontos centrais da atividade, permitindo que experiências fossem compartilhadas entre mães que vivem realidades semelhantes.